趣味儿童文学是在教材中选取编排了适宜儿童阅读的儿歌、古诗、散文、故事等适合儿童阅读的文学作品，可以初步培养孩子的兴趣爱好和启蒙孩子真善美的良好品德。

1、教材内容生动有趣耳熟能详

教材精选耳熟能详的儿歌，经典古诗、寓言、童话和成语故事，由浅入深，循序渐进的帮助孩子体会文学作品的美感，能够体会作品中的优美词句和培养良好的品德。

2、学习时间短，内容丰实，知识面广

一年能够帮助儿童由低幼读物过渡到阅读一般的青少年读物，学习到丰富的课外知识，能够体会到作品中的反义词、叠词、多音字等，孩子的阅读与理解能力有了一次大的提高，对于阅读有着更加浓厚的兴趣。

3、小班授课，趣味性鼓励式教学

在趣味儿童文学教学中始终注意贯穿趣味性、鼓励式快乐教育原则，充分关注每个孩子个体差异，根据孩子个性有针对性进行互动式教学，激发学习兴趣。

4、上课形式多样

趣味儿童文学，课堂气氛生动活泼、有趣，孩子容易接受，帮助孩子学会了儿歌，散文、古诗与故事。接触多种词形及句子，通过有规律的学习，游戏和互动的教学方法，能够复述句子和文章的主要内容。

5、 活学活用

儿童文学系列教材通过精选出的耳熟能详的儿歌、古诗、故事，采用寓教于乐的教学方法，充分发掘孩子的记忆优势，本着开发儿童潜能的目的，着重开发孩子的阅读专注力培养孩子专注读书喜爱读书的好习惯，对作品中的字词感兴趣，知道文字表示一定的意义，孩子的阅读理解能力能够延展到更多的儿童读物中。

6、 课堂生动有趣，有助于提高儿童的想象力和语言表达能力

有一个小女孩，在森林里玩，突然，跳出来一只大灰狼，小女孩赶快跑，看到了一栋房子，躲到了房子里，就安全了。在老师讲解的同时，孩子会在大脑中形成一个相关联的场景，从而锻炼孩子的想象力。很多家长反映孩子回家都可以把故事讲给父母听，孩子的语言表达能力也会得到锻炼。例如：丁一小朋友，在幼儿园可以做“小老师”给其他小朋友讲故事，得到了老师和小朋友的夸奖，孩子更自信了，越来越敢于表现自己了。

7、 教学方法可以提高孩子的观察力和分析、判断能力

孩子在学习过程中会遇到大量字词，对于相近的字词。孩子们会非常感兴趣，在孩子的阅读中不断接触，自然引导孩子们学会观察这些字的异同，帮助孩子们较早的学会比较和分析，从而提高了他们的观察力。

8、 趣味儿童文学通过阅读，提高孩子的理解力和应用能力

趣味儿童文学所追求的核心目标是“早期阅读”。儿童只有尽早地养成一定的阅读习惯，才能具备较好的学习能力，提高综合智能。为此，我们给孩子提供了一定的阅读材料，有针对性选择了儿歌、古诗及具有教育意义的小故事等内容由浅入深，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读、理解、分析能力。 

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