幼小衔接很重要 学前指导要做好
2011-05-03 14:24:29
知名教育专家李建明《打造幼小衔接完美攻略》专题讲座
（记者 可可 孙威）调查显示：刚入小学的孩子40%存在幼小衔接问题，西方国家也是如此。
我们发现，很多家长并非不重视幼小衔接，而是不知道如何去做。为此东方金子塔学校特邀知名教育专家李建明老师举办《打造幼小衔接完美攻略》专题讲座，通过讲解科学的方法，给家长们现场支招，为帮助孩子顺利衔接小学做好充分准备。
李建明老师指出幼小衔接存在六方面断层：（1）关系人的断层:幼儿园老师主要是“保育”为主，而小学老师担任“教育”的角色，因此帮助孩子适应从幼儿园老师到小学老师过渡非常重要；（2）学习方式的断层: 孩子会经历从幼儿园游戏、自由的学习方式到小学探索式、发现性的学习方式的转变;（3）行为规律的断层：从小学开始，孩子必须要遵守学校行为规范，因此让孩子尽早融入集体生活、树立集体荣誉感非常必要；（4）社会结构的断层：升入小学后，孩子的小伙伴等以前熟悉的环境都改变了，让孩子主动结交新朋友并且被同伴认同也需要提前做好心理准备;（5）期望水平的断层：孩子需要提前预知玩游戏、看电视的时间会逐渐缩短;（6）学习环境的断层：德国教育家统计，30%孩子有学习兴趣低落、焦虑情绪的现象，需要帮助孩子适应学习环境。
鉴于幼儿园和小学之间出现的问题，通过培养孩子们纪律性、交友能力、适应能力和任务意识，使孩子轻松快乐地融入课程生活是解决衔接难的捷径。李建明老师强调非智力因素的培养对孩子来说更为重要，这包括培养孩子入学后的主动性、独立性、抗挫折能力，发展人际交往能力，培养规则意识和任务意识。而孩子对学习感兴趣、积极主动地学习、不懂就问；能合群、融入集体；生活有条理、有基本的生活自理能力，具备爱学习、爱集体、生活自主的观念是幼小衔接好的标志。
讲座结尾, 李建明老师指出：“明智的父母不是给予孩子所需要的一切，而是教育他们懂得他们有能力实现自己的愿望; 明智的父母不是要求孩子超越别人，而是教孩子超越自我；明智的父母不是告诉孩子他在社会中的重要性，而是教育他一个人只要为社会服务，就会变得重要。”
专家简介
李建明老师
中学高级教师、教育科研先进工作者；
北京市教育学会“开发右脑潜能”研究会研究员、优秀青年教师导师；
屡获国家级、北京市优秀论文一等奖；
应邀出席中美国际教育研讨会，演讲论文收集在《中美国际教育研讨会集》；
曾于国家级权威刊物发表教育科研论文几十篇，出版个人专著十余本。
