从幼儿园到小学，是孩子学习生涯中的第一次重大转折。京城一线小学的班主任老师反映：学习方式、生活习惯等跟不上小学节奏成为幼小衔接的主要障碍。针对孩子入学的诸多难点问题，通过连线一线小学校长、知名教育机构，以期为幼升小入学准备提供切实可行的解决方案。
幼小衔接障碍，孩子如何跨越？
小芸是一名小学生了，妈妈第一次把她送到校门的时候还“气宇轩昂”。可当妈妈放心地上班后不久就接到老师的电话，说小芸哭闹不止，只能向妈妈求助了。于是妈妈刚刚放下的心又悬了起来。
很多父母都有小芸妈妈同样的体会，觉得孩子上小学真是件头疼的事。入小学前应掌握多少汉字？晚上不愿意睡觉，早上又叫不醒怎么办？孩子刚刚入学没有朋友，被别的孩子欺负了怎么办？……到底怎样才能做好入学准备，摆在面前的一大堆难题让父母陷入困境。
学前调查：孩子入学，哪些问题令人挠头？
幼儿园VS小学 差异对照表
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学 段
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幼儿园
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小学
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教育方式
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游戏互动为主
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学习为主，开始有家庭作业。
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师生关系
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保教并重
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教育为首
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考试评分
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无
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有
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课程安排
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每堂课15?25分钟；学习用具由老师准备。
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一堂课40分钟；要求孩子按课表自己准备上课学习用具。
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生活规律
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有餐点、午睡活动；
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无餐点、无午睡活动；
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生活环境
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简单，以玩具居多，
校园环境小。
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班内以图书、桌椅为主；
校园环境大，户外活动设施多。
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心理状态
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依赖性较强，独立性差
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要求独立自主解决问题
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通过表格不难看出，幼儿园与小学之间存在诸多方面的差异，这也是导致幼小衔接困难的直接原因所在。而记者通过走访小学后发现：
教育现状：语文、数学等学科知识要求高
一年级教程限定汉语拼音一个月过关。以课程表一天一节拼音课计算，基本上20多节课就要“会读”、“会认”、“会拼”、“会写”并能够借助汉语拼音来认读汉字。小学语文新课标第一学段（1～2年级）要求认识常用汉字1600?1800个，其中800?1000个会写。小学一年级则要求孩子学会了解字义、组词，学会理解应用，并逐步过渡到阅读，孩子的学习量大、时间短、任务重。数学方面，以西城区小学数学口算为例，要求5分钟内完成60道题。口算基础不好的孩子很难完成任务。因此如果没有知识准备的孩子，很容易跟不上课，学习的自信心也容易受到挫伤。
小学连线： “适应能力差”是幼小衔接的又一难题
京城某知名小学校长认为，幼儿入学后感到困难主要表现为两点：一是学习任务重，对课程难以掌握；第二就是社会适应能力差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分孩子入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。
专业培训：三大方面，轻松跨越衔接障碍！
针对幼小衔接，目前在这一领域取得突出业绩的东方金子塔学校通过科学的教育方案有效解决了上述难题。
一、学科知识：特色课程打牢各科根基
东方金子塔的学前班包涵特色课程、创新课程与体能课程三大部分近20门课程，师资团队由班主任老师、特色课程老师与体能课教练组成。“体、脑”开发并重，形成了系统完善的知识结构与学科体系。各优质课程的“强强组合”，为孩子升入小学后奠定良好的基础。
课间操和老师一起做手指游戏
二、适应训练：培养良好行为习惯
小学和幼儿园在作息时间、课堂模式、教学方法上都有很大的不同，这些差异必然会给孩子带来“生活规律的坡度”。东方金子塔从各个方面进行调整，让孩子自然地适应小学学习和生活：如加入晨读及逐步按小学的要求调整作息时间；完全按照小学生摆放桌椅的形式调整桌椅，让孩子适应“小学课堂”；要求孩子养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯；学会自己整理书包，自己穿衣、收拾物品；养成听从口令迅速行动、严格遵守时间的习惯；鼓励孩子尽量独立完成自己的事情，培养任务意识等。
丰富多彩的春游活动
三、心理调试：充分做好入学准备
孩子只有从心理上完成并理解了自己的角色转换，才能积极主动地去适应小学生活。东方金子塔学前班十分注重孩子从幼儿园到小学的心理过渡培养，注重从心理上引导，让孩子拥有成长为一个“小学生”的渴望和自豪。
东方金子塔学前班“体脑”开发并重，从“学科知识、行为习惯、心理状态”三方面入手，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的衔接。据悉，该校的历届毕业生，大部分都考入了重点小学，入学后不仅学习成绩好，而且综合素质高，许多学生都担任班干部等职务。
东方金子塔学前班试听热线：400?610?8858 68054268
